Самое страшное в этом мире - ЖАДНОСТЬ.
На втором месте - ПАНИКА.

Я в Мариполе. Уезжать катастрофически не хотелось. Как всегда.
Доехала нормально. В кой раз біли приятные попутчики - папа с тремя детишками (две девочки и мальчик). Приятно иметь такого отца, а такими детьми можно гордиться. Взаимоуважение и привяязанность друг к другу - чувствуется во всем.
По дороге прослушала новый альбом Аквариума "Белая лошадь". ЗАбавно - пара тем скорее алисовские, одна - почти пикниковская. Проняло, если честно. Чисто аквариумного - мало. Макс сказал, что это к БГ пришли Кинчев со Шклярсим и он от этого протрезвел от травы
Максимко встретил. А на улице столько снега. Если б не сумки и желание быстрее помыться, - выкататься бы в снегу. Завтра выкатаюсь.

Изучаю стратегии банков и других контор. Если б они так работали как пишут....И елси б другие писали так, как работают....
Забавляет наличие многих "to do"
- Создать систему мотивации
- Внедрить ИТ...
Вроде бы все нормально, стратегия-то расчитана на будущее, но! Когда банк пишет, что он лидер, что на рынке надцать лет...странно, что он все еще собирается "создавать и внедрять" те же ИТ, а не развивать и обновлять в крайнем случае. А то получается, что лидер, а деньги на абаках считают?

так странно, когда образы из фантазии воплощаются в словах и становятся почти реальными. И уже думаешь, откуда знал этих людей, куда они ушли?
Хорошо, что человек не может так легко материализовать воображенное. ДА и не всем это даже в голову приходит.
Хотя, иногда оно помимо воли становится почти осязаемым. Порождение фантазаций - и действительно - автор рождает, приводит в мир, свою фантазию. Дает ей "тело" и жмзнь

...Мале вибігло на сніг:
- Мамо!
Але ніч була така тиха. Розвалля більше не диміло, його навіть видно не було, тільки величезні білі пагорби. Сніжило весь день...Сніг ховав Місто...
- Мамо...
І терему не було...На його місці взагалі було рівно...
- Маааа-мо? - Мале підійшло до пагорба, поклало руку на дивно вчорнілий уламок.
Все було таке холодне, а всього лише недавно - було так гАряче.
Тихо-тихо так....
Мале втомилося вдивлятися в біле. Відступило. Перечепилося через засніжений шматок і впало на спину.
Шматок пискнув. Застогнав?
Перелякане мале перегорнулося, підповзло на колінах, і почало обтрушувати, потім обдирати шматок.
Кіт. Білий кіт з обпеченим боком. Мале обідрало снігову скорину. Кіт знов занив, з боку почала точитися сукровиця, потім - кров.
Кіт був не простий, а з заморських, тих, що жили у княгині. Білесенький, але зовсім задубілий і опалений.
-Не взяли тебе з собою...- мале гладило холодну мокру шерсть, - не взяли тебе служити у те життя...Залишили...Будеш зі мною?
Кіт мовчав, і тільки ледь помітне ворушіння опаленого боку виявляло життя.
- Ти такий холодний, а наш кіт теплий завжди був, бо з пічі його було не зігнати. Мама - там, а діда я й не шукаю. Дід знайшовся ще біля храму. Того, - мале хитнуло головою в сторону площі, з якої вранці наплила хмара. - Так спати хочеться...
Інших думок не було. Тільки притискати до себе ледь живого кота. Гріти його і грітися від нього.
- Холодно....
...Потім стало тепліше. Мале пригрілося і заснуло. На снігу....
...Коли стало зовсім жарко мале підняло голову. Побачило немолодого кріпкого воя.
- Діду, - посмішка боляче розтягнула замерзлі губи.
- Чого сидиш у снігу? Ось бери шубу, - дід розправив і плотніше підгорнув свою величезну шубу. Мале грілося.
- Діду, а ти?
- А мені не холодно.
- Тому що ти княжий воїн?
Дід всміхнувся. І зняв з себе пояс.
- Я зараз піду. А це тобі - володій.
На поясі був великий шкіряний кошіль, ніж, фляга і підвіски. Мале більш за все любило ті підвіски. Вуточки, коники...
- Діду, мама там лишилася.
- Нічого, вона там ненадовго.
І справді, поки дід говорив, сніг порохом знявся - там була брама. Почали виходити люди. Хтось сварився - всі були брудні, в сажі, брали горстями сніг і витерали обличчя. І мама вийшла.
- Мамо! - радісно зойкнуло мале.
- А я хвилювалася, ледь встигла тебе виштовхнути в браму. Потім церква валитися почала...- жінка похитала головою, зітхнула.
- Мамо, люди з хмари пішли. Вони все виносили з храму, а потім пішли, як зтемніло.
- Вони ще повернуться. Але...ось тобі від мене.
Мале взяло в руки шкіряну смужку з хрестом.
- Мамо, він зламаний.
- Ні, то так треба. То такий хрест-квітка.
- Мамо, Білий хворий.
- Нічого, загоїться. - жінка з закопченими руками і білим, обтертим снігом лицем, гладила обпечений бік. - То загоїться...Тобі тепло?
- Так.
- Ну-то відпочивай.
- Мамо, ми підемо до Дніпра, у ліс?
Але мама не відповіла...
...Тиша. Мале зігрілося і прокинулося.
Білий став теплим і рана наче не така вже й велика була...Дідова шуба добре гріла!
- Діду? Мамо?
Тиша, тіки Білий застогнав уві сні.
Мале загорнулося в шубу, таку важку, коли її не носив дід. Обкрутило себе довгим поясом, взяло в руки кота і, зігнувшись, пошкандибало до великого храму. Обернулося. Руїна, де лишилась мама, була ціло-білою.
...Воно знову знайшло діда. Так само, в кольчузі, без меча і правиці...Але тепер дід був і без шуби, розпоясаний.
Вдень мале його вже знаходило. впізнало діда, хоч і злякалося - старшний дід був. А тепер - ні. Зовсім спокійний, як спить...без руки.
Мале полізло в кошіль. Витягло шматок хліба. Почало їсти малесенькими шматками...Просто потріскані губи ширше не відкривалися...
- За мааааму...за діііііда...
Білий потягнувся до руки.
- Їж, Білий, за маму...за діда...
Небо було темне...Зима... До ранку далеко. А хмару видно лише вдень
- Ось ще трохи - і підемо до лісу. В прадідову зимівку...Вона далеко, хмара туди не дістане....Ти тепер мені брат, Білий, бо ми їли один хліб...Треба б було звати тебе Печеним, але то не назавжди, ти знову будеш зовсім білим. Тому я так тебе і зватиму. А потім тий мені ім*я даси. Бо старого імені я не пом*ятаю...Добре?

Это год НОВОГО, как, впрочем и прошлый. Год самопознания
Январь - горы и лыжи. На НГ познакомилась с Максимкой, но сразу не запомнила как его зовут, мальчик-который-меня-провожал-вроде-Максим. потом у меня долго был конфликтт устройств на тему он был в белой майке или в черной.
Февраль -концерты и ролики
Март - очередной свиснутый телефон. Концерт КиШ.
Апрель - Львов
Май - шашлыки и Каменец. И болтовня с Максимкой после полуночи.. День Киева. Скорпионззз.
Июнь- концерт детей Ктулху, Одесса и Максимка. НУ, когда ж еще влюбляться, как не в начале лета - почти купальская почти классика. Краина Мрий.
Июль - работа и кондишены. Первый прорыв в работе. Жара.
Август - Чернигов- мне. И лялька - Маринке.
Сентябрь - Приезд Максимки и концерт Карпы.
Октябрь - кризис Нет...Правильная осень. Днепропетровск. Другой.
Максимко, с тобой времена года стали правильными
Ноябрь - беготня по Киеву, приезд Маськи, концерт Алисы и переезд.
Декабрь - пока тянется. ИТ апгрейд

вот и весь год. А сколько впечатлений! Самые насыщенные - апрель, май и июнь

Музыка...Нет, в этом году такой музыки, как в прошлом. НАстолько знаковой.
но мои вкусы изменились немного.
Больше Пикника, натасканного от Максимки, Скорпионз. О, нет! Новый альбом алисы - это было сильно. Солнце на блюдце и Пересмотри. В переломный момент жизни.
Киш - все также, а вот панка почти нет...БП почти весь вышел.

Ощущение себя поменялось немного...Бiльше довершеностi. Щас с меня будут громко смеяцо, но уверенности в себе. В своей способности всплыть.

читать дальшеЯ Тебе Кохаю, Максимко Ти дуже багато для мене значиш.
Ты - мой дорогой Друг и мой Любимый в одном флаконе. Если бы я завела идеал, то им был бы Ты. Я могу Тебе доверять, а это очень важно. З Тобою я не почуваюся зв*язаною i окукленою , З Тобою я вiльна. Менi не хочеться вириватися вiд Тебе i бiгти свiт за очi. Тому що Ти не тримаеш. а просто любиш

Про эти выходные пару слов.
Начались они в пт. Ознаменовав окончание тяжелой и плодотворной рабочей недели. Да-да, давненько я с работы в полдвенадцатого не приходила. НУ, и хорошо.
В пятницу был такой гололед - зашибись просто. Поэтому я на работу ехала на метро. А после работы - шла пешком. Катание на роликах и лыжах даром не прошло. По Андреевскому поднималась уверенно и не скользила. Да, мои сапоги тоже хорошие. Брендовые. Дорога была глянцевой. А все вокруг - сказочным. Благо фотоаппарат уже в строю.
Я потом пришла домой, просмотрела фотки и удивилась - на карточке висят нескинутыми фотки за полтора месяца, их мало, к тому же. А теперь вот пришла зима. Как давно я просто не гуляла. То переезд, то лень, то сегодня вот - ждала мастера инет подключать. Он пришел, а у меня нет ксерокопии паспорта. Дефка-оператор про это мне не сказала. И я потеряла день и сижу без инета. Зато...погуляла в пятницу
По ночному городу.
Вчера...Вчера прошлась по политехническому парку. Он такой большой. И красивый Я, кстати, в первый раз по той стороне пр. Победы ходила.
Посмотрела Сны Курасавы. Офигенный фильм. Человек и природа. История - не линейна. А только мозаика снов. Мальчик и лисы - страх перед духами природы. Срубленный персиковый сад и последний танец персиков - подчинение природы. Метель - противостояние. Тоннель - мертвым и живым. Встреча с Ван Гогом, который "бежит за солнцем", Фудзи в красном и Плачущий демон - нет, это не месть природы, это самонаказание, и деревня мельниц - гармония до самой смерти, как надо жить. Герои фильма - мальчик, солдат и художник. Может это все один и тот же Человек....
Мельниц вам и у упаси Божи от гиганских одуванчиков...
А вечером мы с Вегой и Андреем ходили в Оперу на Кармен. читать дальшеСильно. Кармен мне понравилась. У артистки такой глубокий объемный голос. Да и вообще, сама постановка такая яркая. А о чем мне думалось? Думалось, как и на Баттрефляй и на ЩЕлкуне - "вот, вот, знакомая музыка". Кармен - сильная девушка, но глупая. А забавно так было - в сценах с Эскамильо зучала тема "торреадор". Это за ним свита ходила и пела. А он всем помахивал плащом.
После первого действия пошли покупать программки. Я купила, у тетки осталась еще одна, пока я махала Веге, прогу купили. Потом снова - последнюю из-под носа. И так мы ообежали кругом, пока купили Веге програмку. НА третем действии мне захотелось пить. Ибо я объелась рыбой. И сидела и думала, чего мне хотца больше ШАмпанского, пива или квасу. Победил квас.
Может я колхозна до ужаса, что в опере думаю про квас и про фигню всякую, но...мне ж это не мешает Еще, когда смотрела пьесу, вспоминала призрака оперы и что могло быть в жизненном бакграунде постановки. Испанский город (кстати, немного резало слух, что пели на франсе, хотелось испанского), табачная фабрика, гарнизон, контрабандисты, девицы-циганки не слишком тяжелого поведения, торреадоры...кабак и горы...Все просто и банально...Банальная история - девица поигралась пареньком, бросила, пошла к другому. Еще и невеста паренька мельтешит И тут становится важно, насколько интересно обыгран этот банал. Читала в программке историю оперы. Во Франции сразу ее не восприняли. И именно из-за сюжета, но потом музыка, подача, перекрыла сюжет. Глубину чувств в бытовушной истории создает именно музыка и голоса артистов.
ТЕперь вот после возвращения на до еще сходить.
И я таки поределилась с лучшими по цене ик ачеству местами. Второй ярус первый ряд. Партер сильно близко. Ложа - дорого. ШЕстой ряд яруса - не ахти видно. А тут самое то - и зал видно и сцену. Кстати, мне опера на пользу. К третьему действию я уже без напряга читала субтитры.

А сегодня...Сегодян посмотрела Последнего императора. читать дальшеИ остаток дня ушел на чтение доп. инфы о нем и том времени. Фильм Бертолуччи. Почти знак качества.
Хотя, фильм снят ЕВРОПЕЙЦЕМ, и значит доминирует идея европейсксти, кк знака прогресса. И совершенно не признается самобытность и самодостаточной любой другой культуры. У всех только один правильный путь. Носить очки и костюм европокроя. А насколько шикарны национальные одежды, танцв, музыка! Насколько они подходят самой сущности "своего" народа! Нет, конечно, императору можно ездить на велосипеде и обрезать косу...но жаль, что он сам не понимает ценности своей косыи поездок на верблюде. Ценности традиций, как фундамента государства. ГЫ! Позабавило. Европа как всегда чему-то там ужаснулась, но, как всегда, ничего не сделала. Мну задумалось о том времени. Вся первая половина 20-го века - постоянная война. Нет, конечно, и потом была война. Но...точечно что ли. Хотя от этого не легче.
Но тогда...Революции по всему миру. Япония утюжит Китай, Америка утюжит Японию. ТУт - белые с красными, там - Гитлер с Муссолини.
Почитала немного об истории Китая. Может, в истории сохраняются только войны да кризисы, но мало было спокойствия и процветания. Обычно: правит тиран и все терпят, приходит "либерал" - его свергают. ТЕперь хочу собрать подборочку про Китай. Там есть фильмы: Герой и Первый император Китая (да, есть и такой фильм). Вот так.

ЗЫ: тут все повадились писать итоги года и виш листы....ТАк вот, сумок для дисков пока хватит. Мона дарить кино и книжко. Какое кино мне нра - фсе знают.
А по итогам года - подумаю и напишу..ибо год был насыщен...Хороший год, как ни крути.

Окуклилась я вчера в полчетвертого с твердым намерением встать к 10. Проснулась в 11, выкуклилась в 12. Пока то сё, с Таней поговорила, попутно решая, куда теперь податься - в зоопарк или в музей (сначала же хотела пойти на Выдубецкий монастырь и окрестности, но темнеет рано, а затемно ам делать нечего). Пришли к тому, что на улице холодно, зверики попрячутся и смотреть там нечего. И пошла я в музей. В музей Востока и Запада, на Западную экспозицию.
читать дальшеВпечатляет, конечно. И прежде всего особняк. Он соединен переходом с Восточным. Огромный, высоченные потолки, богатая отделка. Удобная планировка. Не из тех, что из 100 кв. метров "жилых" только 30. Интересно бы посмотреть сам особняк - со всеми хозяйственными помещениями. Какие тут были ванные, кухни, туалеты, столовые.
Там в комнате с итальянской экспозицией есть камин с выложенной изразцами трубой. Огромный такой...Я представила, как у этого камина сидели люди - хозяева или гости. Как в зал входили другие жданные...Как здесь стоят столы, а за столами пьют чай и говорят - об искусстве, политике, каких-то повседневных делах, перемывают кости знакомым. Как здесь ходит прислуга - вытерает пыль с камина, трусят сажу, начищают огромный резной шкаф с сатирами обоего полу и идолами обоего же полу и разного возраста, как шутят насчет голых сисек и торчащих сосков сирен с копытами...Жизнь...Оказывается, в музее можно увидеть гораздо больше, чем картины разных эпох (хотя, эти картины - не что иное, как кусочки жизни-мозаики).
Я уже была в этом музее. Писала про него в прошлом году. Но, тогда смотрелось иначе.
И что же? Ходила я с блокнотом, но, наверное, начну писать без него. По впечатлению.
Итак, первый зал и лестница - Италия. Здесь нет такого четкого разграничения цвет комнаты - культура. Тем не менее каждый зал посвящен одной из стран Западной Европы. Италия...Ходя по галереям, я жалею, что зрение плохое и нет линз. Бинокль что ли купить?Первая картина, на которую обратила внимание - Девушка с клеткой. Мастер неизвестен, что типично для тех времен. Девушка - простая венецианка, в обычном уборе, закрывающем волосы и грудь с клеткой в руках и мущина в дорогой одежде, который заглядывает в неё, не в клетку, в девушку.
Призвание Цинцината к власти диктатора (Тьеполо). Картина потемневшая от времени, сильно...трудно разобрать что-то, кроме фигуры Цинцината. ЗАто я узнала, кто так Цинцинат и откуда название штата и что такое "фасции" Это из истории Рима, когда диктатура сменила монархию. Фасции - это знак власти, знак "сильного", способного утвердить свое мнение силой. Фашизм - от слова фасцыя. А физически фасции - это прутья, розги.
Скульптуры Бенвенутто Челини. Персей и Гераклы. Персей - красивый вьюнош, из тех, кто больше сидит, чем бегает, но красивый...Геракл...слабоватый торс и ноги для борца. А на Цербера замахивается как девица на мышу. С ланью лучше - лань красивая.
Здесь нет такого четкого сопоставления цвета зала и темы экспозиции. Италия, Голландия и Фландрия, Испания, Франция и немного Австрии. Цвета и обои - просто разные.
На входе в зал - витрина. В витрине терракота и слоновая кость. Головка святой - изящная и трогательная. Голова Христа - у него интересное лицо. Такое тонкое и аскетичное. Интересно, почему Христа всегда изображают именно мученником? Почему не харизматичным молодым мужчиной, каким он был во времена своих проповедей?
Кресты, оклады, ключи, потиры и чаши. Красивые.
Далее - итальянские майолики. Майолика (от итал. Maiolica — Мальорка) — разновидность керамики, изготавливаемой из обожжённой глины с использованием расписной глазури. читать дальшеВ технике майолики изготовляются как декоративные панно, наличники, изразцы и т. п., так и посуда и даже монументальные скульптурные изображения.
Производство керамических изделий из обожжённой цветной глины с крупнопористым черепком, покрытых глазурью, существовало уже несколько тысячелетий назад в Египте, Вавилоне и других странах Древнего Востока. В средневековье данная техника проникла из стран Средней, Центральной и Передней Азии в Европу. В Италию майолика попадала из мавританской Испании через остров Мальорку, от названия которого и произошёл термин «майолика». Техника получила распространение в Италии в XIV в. и достигла расцвета в XVII в.
В этот же период майолика получает развитие в Германии, Франции и других европейских странах. В России расцвет майоликового производства пришёлся на XVIII век. Наиболее известные центры производства — московский завод Гребенщикова, выпускавший изделия с монохромной росписью, и мастерские в подмосковном поселке Гжель, где в то время преимущественно использовалась многоцветная техника. Другим крупным центром майолики ещё в XVII веке был Ярославль, где производились поливные изразцы для украшения стен храмов и интерьеров домов (Википедия).. И не даром я обратила внимание, что она похожа на французские эмали и русскую гжель. Такие потрясающие тарелки, блюда и амфоры. Смотришь на них, и не сразу можешь поверить, что это рсписано ВРУЧНУЮ. читать дальшеБелая эмль густо покрыта идеальным разноцветным узором. ТУт и портреты - благородная дама и сеньор по мордам видно авитаминоз, недаром их к пастушкАм с пастУшками тянуло, тут и целые истории: глубокая тарелка, по краю - пастораль, а в центре, как в озере-зеркале, - другая история и герои с широкого обода смотрят в нее. Тарелочки-цветы, а на каждом лепестке - своя сказка, и все они - единая история. Амфора - с желтыми драконами...Ну, майолики со святыми меня как мало тронули...
Вообще, коллекция посвящена искусству 15-18 века. Чем раньше - тем больше зацеплено религиозной тематики. Но, не трогают меня мадонны и безгрудые мученницы (там скульптурка св. Катерины идеал латентного гея или педофила). А вот шикарнейший резной шкаф...это песня! Сразу может показаться просто красивой резной тумбой. А приглядишься - и найдутся дверцы и ящички. Но, о шкафе я уже говорила. Его надо увидеть...когда они уже сделают альбом по Западу? Резные же стульчики, которые я приняла за стулчакИ. Но, это просто стулья такие. Сундуки для приданного. Огромные...резные...похожие на гробы, если честно. Так вот насчет мадонн...Они шибучи у ЛЕонардо...остальные не всплывают. Религиозные сюжеты - я по ним проходилась в Чернигове. И еще здесь коснусь, в Испании. Опять же для меня - только Страшный Суд Микеланджело. Остальное либо смешит, либо не трогает.
Продолжение Италии - ей, по ходу, больше всего уделяли внимания, венецианское стекло с о. Мурано. Смотрела и дивилась, ну как можно так выдуть и раскрасить? Это называется "филигранное стекло" и "опаловое стекло". Оно и правда похоже на опал или луннй камень. А филигранное - на стеклянное кружево. Я все приглядывалась - думала, это кружевная оплетка Но, нет, стекло.
Античный сюжет - Орфей и Эвридика. Она выходит из Аида и ее, оглянувшуюся, уновит кентавр. Тут много можно сказать о верованиях и архетипах.
Фонтан Галатея. Скульптуры меня тоже не впечатляют. Натюрмотр с розпатраним зацем. Не люблю таке. Взагалі.
Поклонение тельцу. Муйарт Кларк Корнелис. Голандия на Синае . Кто водит хоровод вокруг идола, а тут ж ряжышком - "корови, коні, свині". И молодуха ребенка грудью кормит. И именно этот момент привлекает внимание, а идольские хороводы - где-то там, на заднем плане. Отсыл к мадоннам? Жизнь идет своим чередом.
Обрезание младенца Христа. Леонарт Брамер. Лицо у ребенка - последняя стадия ужаса - искажено и перекошено. А вокруг толпень! И все эти дядьки в тюрбанах сжимают ручонки и смотрят.
Концерт. Дирк Хальс. Вот чьи картины всегда дышат радостью жизни. В этот раз люди в водовороте музыки. Играют на струнах души - лютня, виолончель и скрипка. Блестящие глаза и пышные воротники, яркие одежды...
читать дальшеМытье посуды.Вилем Кальор. Вот это да - горы перемытой посуды. И юная девушка с ужасом и облегчением глядящая на то, что УЖЕ, и то, что осталось. Картина сама очень ясная...Кухня - ЧИСТАЯ. отмытая под горячую руку
Люблю сцены из жизни. Этих девушек на кухне, румяных музыкантов, трактирщиц и циганок...Всяко лучше, динамичнее, ЖИВЕЕ мадонн и экстатических святых мазохистов с пробитыми руками (Луис Моралес "Св. Францизк в экстазе", хотя надо сказать, что в этих работах есть своя сила и харизма).
Тенирс Давид Мл. В крестьянском доме. Еще одна сага жизни.Чистенький сарай. Лавочка. Старый зрен с мошной на поясе. Молодая - такая курочка в чепце. Старая - выглядывает из сарая. А на двери, сверху - воседает сова. Ясным днем, при людях! А тут же молодой волочет очередную корзину в овин... А тут же коровы, куры...Кто они? Молодая пара на службе у "крепких хозяев"? Дети и родители? Уж какт-то не отечески старый к молодой подседает, а старая на это смотрит...
И сколько историй можно рассказать глядя на картину...И не говорите - история написания и тэ пэ - это не то. Есть официальное и свое...
Рубенс - эскиз к богу Шельды, Кибеле и богине Антверпена. Антверпенка такая покорная...со слегка виноватым видом. Секс рабыня что ли?
Снова Тенирс Давид Мл. И снова неоднозначность жизни! Игра. В шары. Одни - уже играют. Другие спешат присоединиться. И еще один - на скамейке, а его соблазняют кошельком. И все это - на фоне пасторально Фландрии.
Кабинет аматора искусст. Тенирс Давид-папА и Франкен Фанс 2. Еще один любимый мной сюжет. Мастерская. Тут - на стенах картины, на полу картины. И в них можно узнать работы мастеров. А вот и сами мастера - за столом. С гиганским раком, устрицами, мидиями и прочими прелестями...Картина в артине - это всегда альтернатива. Авторы (или авторы) представляют зрителю не одно произведение. А сразу много. И в каждый момент жизни зрителя на одном полотне он будет видеь разное. Это - способ расширения времени и пространства, законная, невыдуманная многомерность. И рукотворная вселенная с окошками. А еще там чудно прописанные попугайчики.
Портрет неизвестного художника. На портрете - молодая женщина. Кто она - тоже неизвестно. Она такая красивая. Прям свежая роза. Идеальное лицо, влосы, убранные под чепец, бархатное платье, воздушный воротник. И идеально подобранные перстни с черными вставками. Таинственная незнакомка.
Питер Брейгель мл. Возвращение из кермеса. Эдакий предок Гогена. Из 16 века.
И зима - такая чудесная сказочная зима. Роща за городом, нарооооду! Кто хворост собирает, кто по ледку гоняет...Атмосфера? О...здесь атмосфера сказок. Сказок Андерсона и Гофмана...
Аффтар - кто-то из художиков круга Брейгеля ст.
Винкебонс Давид. Веселая компания. Я б сказала, та еще компания. Место действия - кабак, вернее предкабачье. Всмысле, как сейчас делают, когда выносят столы летом на улицу.
То еще местечко! Тут лижутся на людях, режутся в карты, запуская руку в карман соседа (да-да, и это делает весьма модная девица!). Играют на скрипке, бросают кости и режут глотки.
За порядком следит Мамаша. Оценивающе присматривается к гостям и не спешит приветствовать.
А вокруг...да - пастораль. Блаженнейшие пейзажи.
Кетиль Корнелис, портрет девушки. А нарисована на нем девчушка лет четырнадцати. С таким ясным взглядом. Чистый лист? Возможно...
Смотрела на нее и думала, как они делали такие шапочки? Кружевные с двумя воланами и перегибом посередине...
В испанском зале начинаю читать дальшес того самого монаха в экстазе. Что-то куда-то надо было всунуть, он и всунул - гвозди в ладони. Совал как и положено - до экстаза. Мужсклй портрет севильской школы - такой интересны и выразтельный мужчина...
Портрет Карла 2. Сразу видно - Габсбург, по сочетанию носа и нижней губы до пола. Почитала про истории этой династии. Круто. Они почитай тыщу лет половиной Европы рулили. Портрет инфанты Веласкеса. Любил он эту девчушку рисовать. Мне стало интересно - и я немного почитала. Что же было дальше с этой девочкой? Она - сестра того бедного Карла 2, и на более взрослых портретах семейное сходство заметнее. Вышла замуж за своего дядю-кузена. Родила 6 детей из которых один выжил и умерла в 21 год. Безрадостно. На портретах не-Веласкеса она совсем невеселая...
Портрет епископа картезианцев. Чувак в своем монашеском одеянии - как в саване. Но морда хитрая...
Идем во Францию.читать дальше Алексис Грима. Дама. Шикакрная и гламурная дама Солнечного двора Вот не спутаешь французское искусство с испанским или итальянским или голандским. Они все настолько своеобразны!. Не, я конечно, Америку не открываю, просто в музее это очень концентрированно ощущается.
Луи Токке.Дама с веером. Я обратила внимание не на картину, а на кружева. Дама в них как в пене, вся такая воздушная. А сколько их надо было вязать? Нет, не получается у меня смотреть на картины как искусствоведы смотрят, на всякие восходящие линии и спиральные композиции. Только и вижу что кусочки жизни...И думается, а чем пахли эти платья и кружева? во времена, когда гордились, что купались только при крещении и перед первым причастием...Стирали лиих или выбрасывали работу мастериц на помойку? И дамы с собой нюхательные соли ведрами носили и чуть что в обморок падали...
Эмалевые миниатюры - эволюция майолики. Такие тонкие, красивые, изящные...Главное не думать, что в высоких париках заводились мыши, не говоря уже о вшах...И тотальном сифилисе.
А на миниатюрах - мода времен Людовиков 13-14, Мадам Помпадур и Наполеона...
Лиможский фарфор. ТАрелочки -цветы. И на них - тоже истории.
Элизабет Виже Лебрен. Портрет Станислава Августа Понятовского. Интересный мужчина. Хотя...разве такой тетке, как Екатерина мог понравица идиот? По некоторым версиям именно он и был папа ее сына Павлуши...
Юноша с маской - я сразуприняла его за девочку Портрет мадам Рекамье - классическая французска. Увидеть бы еще тот портрет, который в Лувре.
Там ще був портрет папи - добродушное настроение и жксткий взгляд. Конная скульптура Людовика 14 - с античным налетом.
Смотрю на часы. 17.15. Остался закуток Австрии. И 15 минут до закрытия. Иду туда. Тетка не пускает. Я разоралась, что мне осталось там досмотреть, а еще 15 минут времени. А тетка в ответ: мы ставим все на сигнализацию! Я говорю у вас рабочий день не закончился, какая сигнализация?
Тут я наслушалась, что надо раньше приходить, что "что вам дают эти картины?" и т.д. Вот это - махровая совковщина. К посетителям музея отношение - "ходют тут", к своей работе "побыстрей бы по домам-кому это надо". Я им так и сказала, что странно слышать такие слова от работников музея, а прихожу я тогда, когда мне удобно, ага у них спросить забыла, и мои заходы, как и заходы других посетителей, - часть их зарплаты. Это только у нас, наверное, могут "не пускать" и "выгонять" посетителей, указывать им когда приходить, высказывать свои каменты насчет одежды и громких каблуков, и заходов в зал по второму кругу.
Маме рассказала - она посоветовала начать собирать антологию перл теток из музеев.
Хотела им на гостевуху написать, но плюнула....нафиг, горбатого могила исправит.
Пришла домой и засела смотреть Шоссе-60.
Шикарный фильм очень остроумный. Неделю спустя впечатления не то чтобы поблекли, просто цитат уже не припомню. Но...главная мысль - выбор. Банально? Но всегда актуально. И я абсолютно согласна с тем, что выбирать надо сердцем, и даже если сложно, идти своим путем. Но! Как организована демонстрация! Город юристов, город практически бесплатной эйфории, убийца-работодатель и кастрированный полулеприкон. Дорога на которой прошлое, настоящее и будущее - перепутано.
И еще посмотрела Полет над гнездом кукушки. Пока Максу рассказывала - все высказала Хороший фильм, но либо сам по себе, либо надо помнить все то, что подразумевается по книге. Джек Никлсон - это рулллз! Вообще хорошо подобраны типажи. Медсестра - сразу кажется такой красивой, есть такой тип красоты, когда без возраста, когда женщина кажется нестареющей. Но, потом начинаешь всматриваться в нее, это красивое лицо начинает буквально сползать. Где-то у Кинга был такой мотив. Именно сползающее лицо, расплывающееся. И только глаза - как провалы в темноту. И говорят именно ее глаза, то, что прячется за лицом. Иногда это выглядит просто ужасно. Вождь Бромден - ну...никакой. Билли..в фильме - молодой парнишка. А по книге - ему было 32. Как же надо было довести человека, чтоб он так боялся матери? И был полностью подчиненным. Мать говорит ему"РАзве я могу быть матерью взрослого сына?" ТАк что ему нельзя взрослеть? Страшное дело - "мальчик" переспал с женщиной! надо маме рассказать, а он - тут же ломается...Жуткий фильм...Вернее идеи отраженные в книге...

запись создана: 14.12.2008 в 23:39

что я могу добавить?
у мну слабо с "вставьте недостающее слово" и "расшифруйте анаграмму и выбросте лишнее" (лишнее выбросить не проблема, а вот анаграммы...)
Средне с вставьте слово, которое начало одного и конец другого, вставьте недостающие буквы в слово.
Сильно с добавьте недостающую картинку в последовательность, или цифру, или букву.
Итого - восприятие графики (образов) и цифровой инфы, восприятие словесной инфы - слабее.
Я хороший распознаватель образов.
читать дальшеЧто измеряют тесты IQ?
Работники агентств по подбору персонала нередко встречаются с запросом типа: "Подберите мне не просто квалифицированного специалиста, а умного и хорошего человека". С квалификацией все понятно, а как быть с умом? В таких случаях используют старое проверенное средство - измерение коэффициента интеллекта, IQ. Для этого кандидату предлагают решить некоторое количество задач за строго определенное, относительно небольшое время. Например, в тесте Айзенка сорок задач нужно решить за тридцать минут; краткий отборочный тест (КОТ) состоит из пятидесяти задач, а отводится на его решение всего пятнадцать минут, имеются и варианты на полтора часа.
Человек, проводящий тестирование, имеет не только список правильных ответов, но и нормы, то есть таблицы, в которых показано, сколько задач нужно решить человеку определенного возраста, чтобы получить ту или иную оценку. Нормальной считается оценка 100 (или близкая к ней). Она означает, что данный человек решил ровно столько же задач (100%), что и большинство людей его возраста (не менее 75%).
Обычно на высококвалифицированную работу или в "элитные" школы предпочитают брать людей с IQ>115, людям с IQ150, считаются в некоторых странах чуть ли не национальным достоянием, для них создаются специальные школы (несколько лет назад такая школа появилась и у нас в России), регулярно собираются международные научные конференции по исследованию и решению психологических проблем таких людей. Во многих странах есть специальные клубы, в которых собираются взрослые люди с IQ>145. Однако большинство членов подобных клубов в жизни вполне заурядны, хотя и любят вести умные разговоры. Лишь единицы делают успешную научную или деловую карьеру.
Так что же такое IQ, действительно ли он так важен, или это просто "надувание щек", инструмент, с помощью которого психологи морочат головы заказчикам и зарабатывают себе на пропитание? Чтобы ответить на этот вопрос, нам придется сначала рассмотреть два других: 1. Что такое интеллект - то же самое, что ум, или что-то другое? 2. Для чего нужен IQ - что мы хотим измерить с его помощью, что собираемся прогнозировать на основе результата? Интеллект можно определить так: "разум, способность мыслить, проницательность, совокупность тех умственных функций (сравнения, абстракции, образования понятий, суждения, заключения и т. д.), которые превращают восприятия в знания или критически пересматривают и анализируют уже имеющиеся знания"; или так: "совокупность механизмов, позволяющих человеку решать различные жизненные (повседневные, учебные, профессиональные) задачи"; а можно еще так: "проявление разумности, состоит в способности тормозить импульсивные побуждения, приостанавливать их реализацию до полного осмысления ситуации и нахождения наилучшего способа поведения". Приведенные определения взяты из разных словарей, и их список можно было бы продолжить. В любом случае интеллект ассоциируется с решением тех или иных задач. Естественно, возникает стремление измерить эту способность человека и на основе решения человеком стандартных задач прогнозировать, как он будет решать другие задачи впоследствии. Хотя этот вопрос давно интересовал ученых, серьезный толчок развитию исследований дала практическая необходимость, возникшая лишь на рубеже XIX-XX веков.
Во Франции ввели всеобщее обязательное начальное образование - и сразу выяснилось, что способности детей к обучению разные. Учителям, чья квалификация далеко не всегда была высокой, потребовалась простая и быстро работающая методика, которая позволила бы разделить учеников на "сильных", "слабых" и совсем "не обучаемых". Французский психолог Альфред Бине (Alfred Binet) и его последователи создали ряд задач, для решения которых, по их мнению, детям нужно было проявить те же психологические качества, что и для школьного обучения: способность к суждению, память, воображение, способность комбинировать и составлять из слов предложения, выполнять простейшие количественные операции с предметами и т. п. Эти задачи решались множеством детей разного возраста, и статистически было выявлено, какие именно задачи доступны детям того или иного возраста. Было введено понятие "умственного возраста" - возраста, которому соответствовали задачи, решенные ребенком. Само понятие "коэффициент интеллекта" (Intelligence Quotient - IQ) было введено Уильямом Штерном (William [Wilhelm] Stern) в 1912 году как отношение "умственного возраста" к хронологическому возрасту ребенка, выраженное в процентах. Если умственный и хронологический возрасты совпадают, считают, что IQ = 100. Иначе говоря, равенство IQ = 100 означало, что количество задач, решенных ребенком, точно соответствует статистической норме для его возраста.
С аналогичной проблемой, но уже для взрослых столкнулись в США в начале Первой мировой войны. Нужен был быстрый и простой способ из множества армейских новобранцев (недавних иммигрантов, которые не знали английского языка) отсеять умственно отсталых. Для этого были созданы задания, требующие выполнения простых логических и арифметических операций, но выраженные не в словесной, а в наглядной форме. Чтобы ответить, не нужно было ничего писать - достаточно было отметить правильный ответ из нескольких вариантов. Тест мог провести любой капрал - были бы бланки и "ключ" с правильными ответами. Существовали и нормы, тоже статистические, - сколько именно задач должен решить новобранец, чтобы считаться нормальным. Если решал меньше - его считали умственно отсталым. Современные системы для измерения IQ гораздо сложнее и разнообразнее тестов Бине, но основная задача у них прежняя прогнозировать способность человека (главным образом, молодого) к обучению. Люди с низким IQ имеют низкую успеваемость, а вот те, у кого IQ средний или даже высокий, могут учиться как угодно. Приблизительно такие же отношения между IQ и творческими способностями (хотя единого мнения по этому поводу нет). Обладатели очень низкого IQ редко бывают людьми творческими и еще реже достигают успехов на поприще, где творческая жилка очень важна (хотя есть и заметные исключения - например, Томас Эдисон [Thomas Edison] в детстве имел IQ умственно отсталого). Люди со средним или высоким IQ могут быть или не быть творчески одарены. Однако если они проявляют творческие способности, то при высоком IQ скорее добиваются успехов. И все-таки, почему измерение IQ, хоть и не так популярно, как раньше, но довольно широко распространено?
Напомним, какие психологические особенности нужны, чтобы успешно справляться с задачами тестов IQ: способность сосредоточить внимание, выделить главное и отвлечься от второстепенного; память, словарный запас и практическое владение родным языком; воображение и способность мысленно манипулировать объектами в пространстве; владение логическими операциями с числами и словесно выраженными понятиями, усидчивость, наконец. Если сравнить этот список с определениями интеллекта, которые были даны выше, можно заметить, что они не совсем совпадают. Таким образом, то, что измеряют тесты интеллекта, - не совсем интеллект! Придуман даже специальный термин "психометрический интеллект" - то, что измеряют тесты интеллекта. Но тесты измеряют именно те качества, которые делают ученика удобным для учителей. Полагаю, каждый может вспомнить, что далеко не всегда ученики, получавшие отличные отметки, были действительно самыми умными. И наоборот, те, кого окружающие считали самыми умными, часто не были лучшими учениками, учились очень неровно. Да и работодатели зачастую предпочитают не самых умных (вопреки своим же декларациям), а самых старательных, внимательных, усидчивых и точных. Этого достаточно, чтобы сохранить устойчивый интерес к практическому применению IQ.
(Можно провести аналогию с термометром, на шкале которого были бы не просто цифры, а еще и пояснения: "Нормально для господина Х", "Слишком жарко для господина Х" и т. п. Затем слова "…для господина Х" стерлись. Осталось только "нормально, жарко, холодно"… Такой термометр будет вызывать недоумение и возмущение у всех, кроме тех, кто знает, в чем дело, и кому надо постоянно иметь дело с господином Х. Им такой термометр очень удобен).
Рассмотрим внимательнее структуру современных тестов IQ. Как уже было сказано, каждый тест состоит из довольно большого количества разнообразных задач, и для получения оценки 100–120 не нужно решать их все, обычно достаточно примерно половины. При обычном измерении "общего" интеллекта не имеет значения, какие именно задачи и в каком порядке решены. Поэтому тестируемому человеку важно сразу, при первом прочтении, определить, какую задачу решать, а какую пропустить. К пропущенным задачам можно будет вернуться, если останется время. Тот, кто сумеет выбрать "свои" задачи, получает большое преимущество перед тем, кто попытается скрупулезно решать задачи подряд. Именно к таким тестам относится тест IQ Ганса Айзенка (Hans Eysenck), задачи которого анализирует в своей статье Виктор Васильев. Отметим, что это довольно старый тест, и любят его в основном издатели популярных книг (вероятно, потому, что нет проблем с авторскими правами; профессионалы предпочитают другие тесты). Васильев нашел грубые, хоть и не очевидные ошибки в ряде задач и недоумевает, почему об этом никто не написал раньше. Но возможно, что эти задачи никто никогда и не решал до конца (кроме автора тестов, но об этом ниже). Ведь и Виктор Васильев отмечает, что можно получить 106 баллов и без этих задач. Не исключено, впрочем, что дело обстоит несколько сложнее: автор теста значительно менее искушен в логике, чем Виктор Васильев, однако и подавляющее большинство тестируемых, а также заказчиков - тоже не математики. Васильев с явной иронией пишет: "Засчитывается в этой оценке не правильное решение, а совпадающее с авторским… Угадать это при помощи обычного здравого смысла невозможно, вероятно, именно при таком угадывании должны проявляться особые качества психологической проницательности, отличающие “административных и руководящих работников”" (которые должны иметь высокие значения IQ). Он абсолютно прав - тест измеряет не "обычный здравый смысл", а психометрический интеллект. Особенно хорошо видна разница между измерением психометрического интеллекта и исследованием мышления на примере задач "Исключение лишнего", в которых из четырех-пяти слов нужно указать одно, по какому-либо признаку отличающееся от трех-четырех остальных. В тесте предполагается только один правильный ответ без всяких пояснений. При исследовании мышления испытуемого человека всегда просят пояснить свой выбор, и именно это объяснение интересует психолога, поскольку раскрывает способ мышления. Например, даны: "Пила, молоток, клещи, бревно". В тесте правильный ответ - "бревно". Так ответит человек, который использует общее понятие "инструменты". Это стандартный подход, принятый в школьном образовании. Человек, опирающийся на сильное зрительное воображение, может выбрать "пилу", поскольку только она плоская. Можно найти аргументы и для других критериев выбора. Но человек, который даст "правильный" ответ, проявит более высокий психометрический интеллект. Вероятно, ему будет легче вписаться в систему образования и общаться с людьми, большинство которых мыслят так же, как он.
Васильев пишет: "Особенно неприятны задачи на продолжение ряда цифр или букв… а также на выделение одного слова, по какому-то признаку выпадающего из перечисленного ряда… Чем вы умнее, тем вероятнее, что ваше решение не совпадает с авторским". Противоречие между психометрическим интеллектом и умом - явное.
Но что же все-таки значит "быть умным"? В конце статьи академик Васильев дает совет: "Если вы действительно хотите развивать… способность правильно решать задачи и отличать верное рассуждение от неверного, то учите математику и физику, внутренняя логика и проверяемость которых сами покажут вам верный путь и не дадут сильно заблудиться". Боюсь, что все не так просто и "верный путь" далеко не один. Неужели среди тех, кто не знает физику и математику, нет ни одного умного человека?
Кого можно считать более умным: серьезного математика, который с трудом общается с кем-либо, кроме коллег, или ловкого менеджера, способного организовать кого угодно и что угодно? Как оценить ум блестящего преподавателя, чьи собственные научные достижения не слишком велики? А как быть с ремесленником, образование которого ограничено ПТУ, но "золотые руки" умеют делать замечательные вещи? Чтобы как-то разобраться со всем этим, психологи выделили несколько видов интеллекта: теоретический, практический, социальный и другие. Ни один из них не совпадает с психометрическим. Методы их исследования и измерения существуют, но они отличаются от IQ и широкой популярностью у публики не пользуются. Однако, кроме научного подхода, существует и обыденное понятие "умный человек". Именно его несовпадение с психометрическим интеллектом вызывает недоумение и возмущение многих людей, в том числе и Виктора Васильева. Но и взгляд с позиции здравого смысла не так прост и однозначен. Прежде всего, он зависит от культуры, в которой воспитан человек. Уже лет двадцать назад было проведено большое международное исследование, в котором с помощью специально организованного опроса выясняли, какие качества считаются присущими умным людям в разных странах. Выяснилось, что при всех различиях обыденные представления об интеллекте включают две части: "технологическую" и "социальную", причем соотношение этих частей зависит от особенностей национальной культуры и пола.
В Африке, у представителей традиционных культур, интеллект понятие чисто социальное. Умный - это тот, кто хорошо заботится о семье, не конфликтует с соседями и т. п. Понятно, что подвергать таких людей тестированию на IQ практически бессмысленно.
В западно-европейской и северо-американской культурах при оценке ума человека большую роль играет "технологический" компонент интеллекта: внимательность, наблюдательность, быстрота обучения, школьная успеваемость и другие познавательные способности, которые позволяют оценивать действительность, держать под контролем окружающую обстановку, принимать правильное решение в сложной ситуации. Однако имеется и социальный компонент, хоть он и менее важен: честность, ответственность, умение общаться, искренность и пр.
В Северной Европе, особенно у мужчин, представление об уме практически сводилось к образованности и умению решать проблемы, то есть было очень близко к психометрическому интеллекту. Не удивительно, что в этих странах результаты тестирования IQ обычно высоки.
У японцев в обыденном понимании интеллекта преобладает социальный компонент, особенно социальная компетентность; в понятие "умный человек" прежде всего входят такие характеристики: "хороший оратор", "рассказывает с юмором", "хорошо пишет", "часто пишет письма домой", "много читает". Кроме того, были выделены факторы эффективности и оригинальности деятельности: "работает умело", "не тратит времени", "быстро рассуждает", "заранее планирует"; "оригинальный", "точный". Тесты IQ, подобные тесту Айзенка, для таких людей подходят мало, но имеются другие тесты интеллекта, по которым результаты японцев и европейцев близки. В России результаты опроса позволили выделить пять факторов интеллектуальности:
1. Социально-этический (скромный, порядочный, доброжелательный, добрый, честный, помогает другим). Этот фактор характерен только для России, только здесь, чтобы считаться умным, нужно быть добрым, злой -значит глупый!
2. Культура мышления (эрудированный, хорошо образован, много читает, гибкий ум, творческий).
3. Самоорганизация (не зависим от эмоций, практичный, не повторяет собственных ошибок, хорошо действует в сложной ситуации, стремится к поставленной цели, логичный).
4. Социальная компетентность (умеет понравиться, хорошо говорит, активный, общительный, с чувством юмора, интересный собеседник).
5. Опытность (много умеет, мужественный, работоспособный, мудрый, критичный).
В России социальные факторы занимают относительно больше места, что сближает результаты с японскими, то есть российский стереотип интеллектуальной личности ближе к восточному, чем к западному. Однако в России понятие "ум" значительно шире стандартного понятия интеллекта и неразрывно связано с личностью как целым. (Напомню, что речь идет об усредненных результатах опроса более чем 1500 человек, мнение отдельного человека может быть совершенно другим.) Во всех случаях, когда обращали внимание на половые различия интеллекта, выявлялось, что мужчинам приписывали относительно больше познавательных, технологических компонентов, а женщинам - социальных. Умная женщина более добрая, больше признает ценность других, более мудра и критична, чем умный мужчина. Умный мужчина успешнее, чем умная женщина, действует в сложной ситуации. (В России эти различия подчеркивали меньше, чем в других странах).
Прототип умного человека в целом мужской. Женщины, чтобы быть умными, к нему подстраиваются. Поэтому совершенно естественно, что женщины в среднем хуже решают тесты IQ, созданные исходя из мужского, технологического представления об интеллекте. Это означает, что ум женщин (не психометрический интеллект!) не ниже, а сложнее, чем мужской. Но опросы показали, что для того, чтобы считаться очень умным, мужчине недостаточно только уметь решать проблемы и эффективно действовать, ему нужно еще обладать проницательностью и уметь общаться. То есть в обыденном сознании особо умный человек ассоциируется с мужчиной, которому присущи черты как мужского технологичного ума, так и женского социального ума. Итак, попытка разобраться в том, что такое "ум", "интеллект" и что измеряют тесты IQ, оказалась делом непростым и весьма далеким от математической логики. Нам пришлось обратиться к истории, педагогике, социальной психологии. И это далеко не все - ведь мы даже не затронули важнейшего вопроса о биологической природе интеллекта. Надеюсь, читателям стало понятно, что измерение интеллекта - задача неоднозначная. Оставим ее профессионалам для особых случаев. Для того чтобы составить представление об уме человека, надежнее пользоваться здравым смыслом, а не популярными брошюрами, в чем мы с профессором Васильевым вполне солидарны.

www.businesstest.ru/art.asp?id=284она еще много своего имхо написать, но, думаю, в статье сказано достаточно для размышления и выводов

Снежок

Сегодня решила срезать кусок, "катеты" по БЖ и Владимирской. Со Стрелецкой прошла прямо в проход и по Старокиевской горе вырулила на Андреевский. Боже! Как там красиво. И хорошо. Там всегда так, в любое время года. Одно из тех мест, откуда не хочется уходить. Я шла, смотрела на широкий паркан и представляла мощеную дорогу к княжьему терему. Как тут ходили гридни и купцы. В тулупах, кольчугах. Водили коней... Верхний город.
И если вокруг - современный Киев, Киев Нового времени, то здесь - чувство чего-то гораздо более давнего . Вспомнила описание Купальского праздника, когда люди с Верхнего города спускались к Днепру и расходились по лесу, Так вот, как не вязалось "лес" и "к Днепру", привычно так, что на Подоле, современном Подоле, никакого леса.

А на Андреевском брусчатка - скользкая. Каждый камень - отдельный бугорок. По сравнению с брусчаткой обычная скользкая плитка - не скользкая. И там где машины ездят корки ледка нет.

Кризис. Конец одноразового потребительства Возврат к вечным ценностям. От одноразовой пластиковой посуды к керамическим тарелкам и стальным вилкам-ложкам.